Показ дописів із міткою Музичне мистецтво. Показати всі дописи

вівторок, 13 грудня 2016 р.

Опис ключових змін до проекту оновленої програми з музичного мистецтва (1-4 класи)

НАГАДУЄМО!

З метою розвантаження навчальних програм з музичного мистецтва 1-4 класів загальноосвітніх шкіл були вилучені:

1 клас

*Тема 2. Музика навколо нас*
	Основний матеріал для сприймання	Д.Кабалевський. «Кавалерійська».
	Додатковий матеріал для сприймання	Б.Фільц. «Забута лялька»; Г.Сасько. «Джерельце», «Синички».
	Варіативний матеріал для сприймання	В.Косенко. «Дощик»; Р.Шуман «Дід Мороз».
	Основний матеріал для виконання	Д.Кабалевський. «Перший клас»; Б.Фільц. «Облітав журавель» (одноголосно); А.Філіпенко. «На місточку»; В. Косенко «Дощик».
*Тема 2. Музика навколо нас*
	Варіативний матеріал для сприймання	Д.Кабалевський. «Сурма і барабан».

2 клас

*Тема 1. Типи музики*
	Термін	симфонічний оркестр
	Основний матеріал для сприймання	М.Блантер. «Футбольний марш»; П.Чайковський. «Танець із кубками» з балету «Лебедине озеро».
	Основний матеріал для виконання	В.Д.Кабалевський. «Пісня про школу».
	Додатковий матеріал для виконання	«Три матусі».
*Тема 2. Виражальне та зображальне в музиці*
	Варіативний матеріал для сприймання	Д.Кабалевський. «Три подружки», «Клоуни»; С.Майкапар. «Роздуми»; П.Чайковський. «Хвороба ляльки», «Нова лялька»; С.Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петя і вовк».
	Варіативний матеріал для виконання	В.Шаїнський. «Гра»; Б.Савельєв. «Якщо добрий ти»; А.Філіпенко. «Кришталева зимонька».
	Матеріал для музикування та виконання в русі	«Біла квочка», «Веселі гуси»; М. Ведмедеря. «Танцювали зайчики».
*Тема 3. Основні музичні жанри*
	Підтема	Знайомство з музичними жанрами опери, балету, симфонії, концерту за допомогою пісні, танцю і маршу.
	Термін	симфонія
	Підтема	Народна пісня у творах композиторів-класиків; фрагмент із балету «Лебедине озеро».
	Матеріал для сприймання	П.Чайковський. Друга симфонія (фрагмент); невідомий автор першої половини ХІХ ст. «Симфонія» (козачок); М.Коваль. Сцена з другої дії опери «Вовк і семеро козенят»; Четверта симфонія (фінал); П.Чайковський. «Вальс квітів», «Іспанський танець»; Ж.Бізе. Увертюра, хор хлопчиків із опери «Кармен».
	Основний матеріал для виконання	К.М’ясков. «Зимонька»; «А ми просо сіяли»; О.Янушкевич; М. Лисенко. «Пісня Лисички», «Пісня Кози», хор «Ходім, братці, воювати» з опери «Коза-дереза».
	Варіативний матеріал для виконання	Р.Паулс. «Алфавіт»; Українська народна пісня «Журавель».
*Тема 4. Мова музики*
	Додатковий матеріал для сприймання	Д.Кабалевський. «Монтер»; І.Дунаєвський. Марш із кінофільму «Веселі хлоп’ята».
	Варіативний матеріал для сприймання	С.Майкапар. «Музична шкатулочка», «Луна в горах»; І.Арсєєв. «Крокодил і Чебурашка».
	Додаткові твори для виконання	О.Пахмутова. «Добра казка»; Г.Сорокопуд. «Свято Перемоги».
3 клас
*Тема 1. Основні властивості музики: пісенність, танцювальність, маршовість*
	Основний матеріал для сприймання	Невідомий автор першої половини ХІХ ст. Симфонія (козачок).
	Додатковий матеріал для виконанняя	А.Островський. «Хай завжди буде сонце».
	Матеріал для музикування та виконання в русі	«Ляльки танцюють».
*Тема 2. Інтонація*
	Підтема	Зображальні та виражальні інтонації. Поєднання зображальних і виражальних інтонацій. Мелодія як інтонаційно-смислова побудова. Інтонаційна виразність виконання музики. Роль інтонації в пісні-грі. Виражальна інтонація, зображальна інтонація.
	Основний матеріал для виконання	Д. Кабалевський. «Хто чергові?».
*Тема 3. Розвиток музики*
		С. Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петя і Вовк»; Д.Кабалевський. «Три варіанти маршу».
*Тема 4. Музична форма*
	Основний матеріал для сприймання	О.Пахмутова. «Прохання»; І.Дунаєвський. Увертюра до к/ф «Діти капітана Гранта».
	Варіативний матеріал для сприймання	О.Александров «Священна війна»; В.Бєлий. «Орлятко»; О.Пахмутова. «На вулиці Миру».
	Матеріал для музикування та виконання в русі	«Бігла кізка топитися».

4 клас

*Тема 1. Музика мого народу*
	Основний матеріал для сприймання	М. Калачевський. «Українська симфонія» (І ч.); Ж.Колодуб. «Троїсті музики»; Г. Майборода. «Гуцульська рапсодія».
	Додатковий матеріал для виконанняя	Л. Ревуцький. Друга симфонія (ІІ і ІІІ ч.).
	Варіативний матеріал для сприймання	М.Калачевський «Українська симфонія» (ІІ ч.); Симфонія невідомого автора початку ХІХ століття (фінал).
*Тема 2. Музика єднає світ*
	Підтема	Спорідненість музики слов’янських народів. Спільні властивості українських і російських протяжних ліричних пісень: наспівність, широке розгортання мелодії, розспівування складів, підголоскове багатоголосся, відносно вільний рух голосів. Як основа музичного мистецтва слов’янських народів. Спорідненість музики слов’янських народів. Спільні властивості українських і російських протяжних ліричних пісень. Спільні й відмінні риси в танцювальній музиці слов’янських народів.
	Варіативний матеріал для виконання	Б.Савельєв. «Із чого складається світ?», «Справжній друг»; Російська народна пісня «У полі береза стояла»; С.Соснин. «Сонячні краплини»; Р.Паулс. «Золоте весілля»; В.Шаїнський. «Чого вчать у школі»; Російські народні пісні «Со вьюном я хожу», «Светит месяц»; білоруський народний танець «Бульба»; білоруська народна пісня «Савка і Гришка»; грузинський танець «Лезгінка»; узбецька народна пісня-танець «Мавригі»; українські народні пісні «Янчику-білоданчику», «Прийшла весна з квітами», «Ой весна, весна, та й весняночка».

середа, 22 червня 2016 р.

Авторський семінар «Підручник з інтегрованого курсу «Мистецтво» для 8 класу: зміст і технології»

22 червня 2016року вчителі музичного і образотворчого мистецтва м.Тернополя взяли участь в обласному авторському семінарі «Підручник з інтегрованого курсу «Мистецтво» для 8 класу: зміст і технології», який проходив у ТОКІППО. На семінар із Києва була запрошена Людмила Михайлівна Масол , автор даного підручника.

Масол Л.М. упродовж багатьох років очолює розробку в Україні програм і підручників з мистецтва. Завдяки цьому створено авторську лінію підручників з 1-го по 11-й класи, побудованих за цілісною концепцією, що забезпечує послідовність навчання.
Усі експерти в Україні дали високі позитивні оцінки підручнику «Мистецтво» для 8 класу. Підручник Масол Л.М. набрав понад 190 000 заявок від шкіл, став лідером серед заявлених підручників.
У ньому висвітлено особливості мистецтва минулого – від давніх цивілізацій до кінця XIX століття. Підручник ознайомлює з художніми цінностями різних епох та шедеврами архітектури, скульптури, живопису, музики, що збагачують естетичний досвід учнів.

Масол Л.М. довела на конкретних прикладах , що у підручнику реалізовано особистісно орієнтований та компетентнісний підходи – подано творчі завдання, різні за типом складності та характером діяльності, які кожен учень може вибрати відповідно до свого рівня навчальних можливостей. Також запропоновано ІНДИВІДУАЛЬНІ й КОЛЕКТИВНІ ПРОЕКТИ, виконуючи які учні зможуть здійснити дослідницькі пошуки. До варіантів художньо-практичних завдань подано педагогічні малюнки, що актуалізують уявлення учнів про алгоритм виконання завдань, сприяють самостійності та впевненості. У додатку підручника вміщено ноти та тексти пісень.

Перевірити свої досягнення у вивченні предмета учні зможуть за допомогою ВІЗУАЛЬНИХ ТЕСТІВ.

Докладну інформацію про цей підручник всі охочі можуть отримати на сайті www.svitochpublish.com.ua

Вчитель ТСШ №3 Островський В.М. презентував власні зошити з друкованою основою для учнів початкової школи до підручника «Музичне мистецтво» Л.Г.Кондратової.

Ознайомитися з особливостями роботи з підручниками для 8 класу «Мистецтво» різних авторів та вийти на скап - зв’язок із Масол Л.М. усі педагоги художньо-естетичного циклу м.Тернополя зможуть під час секційних засідань у серпні 2016року.

неділя, 22 травня 2016 р.

УКРАЇНА У ЗВУКАХ: ЗАБУТІ НАРОДНІ МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ

Україна - одна з наймузичніших та найспівучіших націй у світі. Споконвіку пісня приходить до нас у материній колисковій та супроводжує впродовж усього життя: у роботі, і в коханні, в смутку і в радості. А яка ж пісня без музики? Саме музичні інструменти є яскравим доказом надзвичайно глибокої музичної культури українців.

Своїм корінням українські народні музичні інструменти сягають ще часів Київської Русі, вони змінювалися впродовж століть відповідно до змін у культурі, побуті та звичаях. Так поступово набули національних ознак. Зараз ми маємо чимало забутих музичних інструментів, які нам навряд чи колись вдасться почути.

Жалійка

Жалійка – це духовий інструмент. На вигляд, як дерев'яна дудка, у кінець якої вставляється пищик. У верхній частині вона має 6-9 отворів для підсилення звуку. На кінець трубки одягається розтруб, він виготовлюється з коров'ячого рогу або берести. Жалійка має різкий, голосний, гугнявий звук. Інструмент використовується в п'єсах награвального, танцювального характеру. Почути жалійку можна у виконанні сучасного український етно-хаос гурту ДахаБраха.

Цитра

Цитра – давній струнний щипковий інструмент у формі пласкої, спереду трохи зігнутої резонансної скриньки з круглим вирізом посередині. На її грифі з металевими поріжками натягнуто 5 металевих струн для виконання мелодії за допомогою плектора, який одягають на великий палець правої руки.

Цей старовинний музичний інструмент нині рідкість в Україні. Справа в тому, що саме цитру оголосили націоналістичним інструментом і почали знищувати. Проте в середині 19 століття цей інструмент користувався великою популярністю. Недорога і "портативна" цитра заміняла українцям із середнім достатком фортепіано. Часто саме такий музичний інструмент можна було зустріти в сім'ях вчителів і священиків.

Але з приходом радянської влади все змінилося. Адже перший варіант українського гімну був написаний для виконання саме під цей музичний інструмент! Так цитра була забута.

ЛІРА

ЛІРА – струнний щипковий музичний інструмент з найдавніших часів. В Україні ліра була напарницею кобзи та бандури. Часто на ній виконували сумні пісні, канти, псалми, думи, хоча в репертуарі лірників були і веселі танцювальні пісні. Адже лірник міг "задати жару" і на весіллі!

Переважно сумний репертуар був обумовлений надривним тембром ліри. Тривалий час традиція гри на цьому інструменті була забута. Зараз послухати її можна під час виступів ансамблів, які грають етнічну музику.

Трембіта

У музичному побуті мешканців Карпат нерідко можна зустріти такий екзотичний інструмент, як трембіта. У старовину вона була сигнальним інструментом, звуки якого долинали на відстань понад 10 км. Зовні трембіта – це дерев'яна конусоподібна трубка довжиною 3-4 метри. Виготовити трембіту не просто. Роблять її з ялиці або ялини. Найкращим вважається "Громовиця" – дерево, в яке влучила блискавка. Цікаво, що, незважаючи на свою довжину, трембіта важить максимум 1,5 кг.

Дримба

Дримба – є доволі розповсюдженим інструментом у Західній Україні, його часом називають– варган, у лемків – орган. Дримба нагадує невелику металеву підкову, кінці якої подовжені паралельно один одному. У центрі закріплений сталевий язичок із загнутим кінчиком.

Грають на дримбі в такий спосіб: лівою рукою прикладають дримбу до губ, щоб вона торкалася зубів, а правою смикають за металевий прутик. Утворюється характерна вібрація. На цьому інструменті і досі люблять грати на Гуцульщині. А в Закарпатському народному хорі був відомий ансамбль дримбарів з 45 учасників. Подібні ансамблі є селах Івано-Франківської області.

Цимбали

Цимбали – струнний ударний музичний інструмент, який має дерев'яний корпус трапецієподібної форми з натягнутими на ньому струнами. Звуки на цимбалах утворюються завдяки ударам палички (або колотушки) по струнах.

Цимбали зараховують до найстаріших музичних інструментів. В Україні на них почали грати вже в 17 столітті. Цей інструмент був невід'ємною частиною усіх весіль та інших народних гулянь.

Подібними на цимбали є гуслі або лежача арфа, звук якої утворюється завдяки защипуванню пальцями струни. Однак достеменних відомостей про форму українських народних гусел, а тим більше про кількість їхніх струн, їхній стрій та звукоряд, ми не маємо. Нині вони в Україні вже зовсім вийшли з ужитку.

Гуслі

Басоля

Басоля – струно-смичковий інструмент, який ззовні нагадує скрипку або віолончель, але він, як правило, більший і набагато гучніший по звуку. Вона мала три або чотири струни і грали на ній лукоподібним смичком. Потреба у створенні басолі виникла в народній музичній практиці тоді, коли почали виникати інструментальні ансамблі. І зараз вона використовується лише в ансамблях троїстих музик.

Коза

Коза (дуда). Один із найулюбленіших у народі інструментів. Найбільш розповсюджена його назва – волинка. Вона виготовляється з вичиненої шкіри кози або теляти. З цієї шкіри роблять суцільний міх, який служить резервуаром для повітря. В один з отворів міха вставляють трубку, через яку музикант вдуває повітря. Друга трубка – ігрова. У ній, крім пищиків, є 6 отворів для зміни висоти звуку. Раніше вона використовувалася пастухами, а також була у музичному побуті козаків-запорожців. А зараз цей оригінальний інструмент зустрічається в селах Гуцульщини та Бойківщини.

Бугай

Бугай – старовинний музичний інструмент, зберігся переважно у Західній Україні. Роблили цей інструмент самі музиканти: у невеличкій дерев'яній конусоподібній діжечці верхній отвір з двох боків обтягують шкірою. В центрі прикріпляють пучок конячого волосся. Техніка гри дуже проста. Музикант брав бугая під руку, і зволоженими у квасі чи пиві руками смикав за волосся. Так виникав ревучий звук, схожий на ревіння бугая. Звідси і назва.

Козобас

Козобас – з’явився лише наприкінці 60-х років минулого сторіччя. Його перший зразок зробили в Національному українському народному хорі імені Григорія Верьовки. Майже одночасно подібну химеру змайстрували й у Київському оркестрі народних інструментів.

Раніше на Івано-Франківщині був такий звичай: коли музиканти вже залишали весілля, а гостям ще хотілося танцювати, тоді вони брали відро, встромляли у нього коромисло, прив’язували дрота до дужки відра і верхнього кінця коромисла, а потім палицею протягували по ньому. Такий "інструмент" розважав гостей на 5-7-й день весілля, також з ним колядники супроводжували різдвяну "козу", імітуючи її "голос".

Кобза

Українська кобза – вже давно забутий струнно-щипковий народний інструмент, поріднений, з одного боку, зі східною домброю або дутаром, а з другого – з російською балалайкою. Це лютнеподібний інструмент з овальним або наближеним до круглого корпусом, з довгим грифом і трьома струнами. Мандрівні співці, часто незрячі, співали про тяжку долю, яка випала на долю українців та боротьбу за свободу. Акомпанували вони собі саме на кобзі, тому їх і називали кобзарями. Кобза була справді народним інструментом українців у 16-17 століттях, але потім її витіснила більш досконала – бандура.

Бандура

Це струнно-щипковий інструмент, оригінальний витвір українського народу, який походить від кобзи. Окрім основних струн є ще приструнки, натягнені на деці інструмента. Завдяки цій особливості бандуру можна охарактеризувати як інструмент, що поєднує особливості двох інших: лютні й цитри. Цей складний інструмент вимагає неабияких навичок гри. Концертні бандури налічують до 65 струн! Навчитися грати на бандурі непросто. Адже діткам, які вперше за неї сідають, потрібно впоратися з важким інструментом вагою 8 кг!

Торбан

Це бандура з басами, протягненими від додаткової головки паралельно грифу інструмента. Він схожий за назвою та частково за зовнішнім виглядом із західноєвропейським лютнеподібним інструментом – теорби, проте в останнього немає приструнків. Цей інструмент також називали "панською бандурою". Адже він вимагав до себе дбайливого ставлення та віртуозної гри виконавця. Раніше торбан вважався прикрасою концертних вечорів.

Існують чутки, що на ньому любили грати українські гетьмани Іван Мазепа та Петро Дорошенко. Але в другій половині 19 століття торбан поступово зникає. Однією з причин вважають його високу вартість – він був мало доступний простим людям. Крім того, досить габаритний інструмент мав складну конструкцію. Лише в кінці минулого століття київські майстри почали відроджувати традицію виготовлення торбану.

Тулумбас і литаври

Один із видів військових барабанів в Україні мав назву тулумбас. Він мав вигляд казаноподібного барабану з однією мембраною. Два казаноподібних барабани різних розмірів мають назву литаври. Великі литаври були в Запорозькій Січі. Біля них перебував спеціальний литаврист - довбиш. З їх допомогою скликали раду старшин, повідомляли про загрозу ворожого нападу і навіть передавали накази під час бою. Вирушаючи в похід, тулумбаси (вони ж литаври) брали з собою, прив'язуючи їх до сідла. Кажуть, що гул тулумбасів і пронизливе тріщання бубнів сіяли паніку у ворожому війську.

За матеріалами UA Modna

понеділок, 14 грудня 2015 р.

Конспект уроку музичного мистецтва

(5 клас)

Підготувала і провела вчитель музичного мистецтва

Тернопільської ЗОШ №28

Габрих Любов Михайлівна

Тема: Народна музика. Народна музика у творчості композиторів.

Укр. нар. пісня «Щедрик». Розучування.

Укр. нар. пісня «Щедрик» в обробці М. Д. Леонтовича та варіації на її тему. Слухання.

Мета:

а)навчальна

- ознайомити учнів з прикладами використання народної музики у творчості композиторів;

- ознайомити з поняттями : «обробка» , «варіації»;

- ознайомити з творчістю М.Д. Леонтовича;

- розвивати вокально-хорові навики;

- розвивати вміння аналізувати прослухані твори;

б)виховна

- виховувати повагу до народних пісень і традицій;

- прививати любов до слухання музики;

- формувати естетичний смак та любов до мистецтва.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: муз. інструменти, комп’ютер, мультимедійна презентація

Хід уроку

1. Музичне привітання.

2. Сьогодні ми з вами продовжимо працювати над темою «Народна музика», почуємо, як можна за допомогою музичних засобів прикрасити народну пісню, розучивши укр. нар. пісню «Щедрик» в обр. М.Леонтовича та послухавши варіації на її тему.

Гра «Музичне доміно»

Коза Кобза Бандура сопілка	Укр. нар. інструменти
«Козацькому роду нема переводу» «За світ встали козаченьки»	Історичні пісні
Казка про народний інструмент	Чарівна скрипка
Гопак Аркан козачок	Укр. народні танці
Чардаш Болеро лезгінка	Народні танці інших країн
Гаївки Колядки Русальні жниварські	Календарно - обрядові пісні

- Які календарно - обрядові пісні виконують на цьому відео?

(відео колядників і щедрувальників)

- А коли ми колядуємо? (на Свят вечір)

- Коли щедруємо? ( на щедрий вечір)

3 Дійсно, календарно – обрядові пісні зимового циклу колядки і щедрівки чи не одні з найпопулярніших. У колядках прославляють народження Христа, а щедрівки виконують переважно дівчата напередодні Старого Нового року і Водохреща. Колядники і щедрувальники сповіщали про Різдвяні свята із дзвіночками. Тому я вам сьогодні буду теж роздавати дзвіночки як маленьким щедрувальникам ( за правильну відповідь).

Прослухайте укр. нар. пісню «Щедрик»( демонстрація пісні вчителем)

Стала собі щебетати,
Господаря викликати:
«Вийди, вийди , господарю,
Подивися на кошару,
Там овечки покотились,
А ягнички народились,
В тебе товар весь хороший,
Будеш мати мірку грошей,
Хоч не гроші, то полова —
В тебе жінка чорноброва».
Щедрик, щедрик, щедрівочка,
Прилетіла ластівочка.

- Який характер пісні?

- Який ритм?

- Який темп?

Але для того, щоб почати розучування пісню, нам потрібно підготувати свій голос.

Розспівування.

Розучування:

- Подивіться на нотний текст і скажіть, які тривалості зустрічаються? (довгі, короткі)

- Як ми будемо їх називати при виконанні ритмічного малюнку? (та,ті-ті)

- Давайте разом проплескаємо.

- Тепер промовляючи текст - плескаємо ритм.

- Спів по реченнях.

А тепер виконаємо цю щедрівку по групах.

З великою увагою і глибокою шаною вивчають народні пісні(фольклор) професійні композитори. І найпростішим способом використання народної музики в авторській є ОБРОБКА мелодій пісень.

Обробка – це видозмінення музичного твору шляхом використання різноманітних музичних засобів.

Пригадайте з попередніх уроків, хто з композиторів використовував народну музику у своїй творчості?

(вчитель показує портрети композиторів: М.В.Лисенко

М.П.Мусоргський

А.І. Хачатурян

А це М. Д. Леонтович - український композитор, який брав просту народну мелодію і розгортав її в широку музичну картину з безліччю найрізноманітніших яскравих підголосків.

Попереднім вашим завданням було підготувати інформацію про цього композитора і його всесвітньо відому обробку народної пісні «Щедрик».

Інформаційна картка № 1. Відомості про М. Леонтовича

Народився Микола Дмитрович Леонтович у 1877 р. на Вінниччині у сім'ї сільського священика. Його батько був музично обдарованим, грав на віолончелі, скрипці, гітарі. Мати мала прекрасний голос. Саме вона прищепила любов до української пісні всім своїм дітям, які пов'язали своє життя з музикою.

З раннього дитинства народна пісня глибоко ввійшла в серце малого Миколки і стала для нього такою ж зрозумілою і близькою, як рідна мова. Він співав у церковному хорі, працював учителем співу, був диригентом хорових колективів, збирав і записував народні пісні.

Усе життя композитора можна назвати служінням пісні. Він створив понад 100 хорових обробок українських народних пісень, що стали візитною карткою музичної України в усьому світі. Він звертається до пісень різної тематики: історичних, обрядових, ліричних.

4.Прослухайте «Щедрик в обробці М.Леонтовича. (слухання)

- Як змінилася народна пісня?

(Мелодія не змінилась, але звучить у виконанні хору)

Інформаційна картка № 2. Відомості про пісню «Щедрик»

Ця мелодія - не лише найвідоміша українська в світі, але, напевно, й найстаріша в світі мелодія з популярних на сьогоднішній день, оскільки народилась ще в дохристиянські часи. В ній оспівується прихід нового, щедрого року.

На основі невеличкого мотиву, що складається всього з чотирьох звуків , що повторюється в пісні 36 разів, композитор побудував цілу картину народного життя і створив обробку української народної пісні для чотириголосого мішаного хору.

Українська народна пісня «Щедрик» в обробці Миколи Леонтовича майже 100 років мандрує світом і звучить різними мовами, але душа в неї залишається українською. Музичний чар "Щедрика" полонив не лише українців, а й чужинців. У різдвяному сезоні лунає через радіо по всій Америці мелодія нашого "Щедрика". Серед американців вона відома як "Колядка дзвонів". До мелодії "Щедрика" додані слова зовсім іншого змісту, ніж вони є у "Щедрику": "Дзвеніть срібні дзвони, веселі різдвяні дзвони, Христос родився".

«Щедрик» був перекладений на декілька мов світу і однією з них є англійська. Я знаю, що ви вивчали на уроці англійської мови цю щедрівку. Давайте виконаємо цю щедрівку англійською?

А допоможуть нам створити різдвяний настрій дзвіночки і трикутники.

(звучить англомовний варіант «Щедрика» під дитячий супровід трикутників і дзвіночків).

Окрім простих вокально-хорових обробок, поширений ще один спосіб використання народної музики у творчості композиторів – створення ВАРІАЦІЙ на тему пісень чи танців.

Варіації (з латинської – зміна) – музичний твір, у якому основна мелодія звучить кілька разів, набуваючи різноманітних змін: мелодичних, ритмічних, ладових, гармонічних тощо.

Давайте прослухаєм декілька композицій вокальних та інструментальних на тему укр. нар. пісні «Щедрик» в обр. М. Леонтовича.

Групи №1, 2- характеристика вокальних композицій(мелодичні ,ритмічні)

Групи №3,4-характеристика інструментальних варіацій (мелодичні , ритмічні,темброве забарвлення)

(Слухання музики: ManSound - 'Щедрик' (online-video-cutter.com); Pentаtonix Щедрик - Найпопулярніша різдвяна українська мелодія (online-video-cutter.com); Carol of the Bells - Amazing Piano Solo - David Hicken (online-video-cutter.com); Carol of the Bells (for 12 cellos) - ThePianoGuys (online-video-cutter.com)

Кому сподобались композиції на тему укр. нар. пісні «Щедрик» в обр. М. Леонтовича у вокальному виконанні? Чому?

А кому сподобались варіації на тему укр. нар. пісні «Щедрик» в обр.

М. Леонтовича у інструментальному виконанні? Чому?

5.Підсумок уроку

Гра « Продовжіть речення»

- Сьогодні на уроці ми з вами вивчали укр.. нар. пісню…..( Щедрик)

- Обробку укр. нар. пісні «Щедрик» написав………( М.Д. Леонтович)

- Музичний твір, у якому основна мелодія звучить кілька разів, набуваючи різноманітних змін……(варіації)

- Видозмінення музичного твору шляхом використання різноманітних музичних засобів……(обробка)

6.Д/З

Знайти, у яких фільмах використовується укр. нар. пісня в обр. М.Леонтовича «Щедрик».

А зараз сюрприз!!! ( Олег Скрипка та Ле Гранд Оркестр 'Щедрик' (мультфільм)

вівторок, 13 грудня 2016 р.